АДХД и еволуција: Да ли су хиперактивни сакупљачи ловаца били боље прилагођени од својих вршњака?

Садржај

• АДХД и ловци-сакупљачи
• АДХД, еволуција и модерне школе

Некоме са АДХД-ом може бити тешко да обраћа пажњу на досадним предавањима, остане фокусиран на било коју тему дуго или седи мирно када само жели да устане и крене. Људи са АДХД-ом често се доживљавају као они који буље кроз прозор сањајући о ономе што је напољу. Понекад се може осећати као да је структура цивилизованог друштва превише крута и седећа за оне који имају мозак који жели да иде, иде, иде.

То је разумљиво гледиште, с обзиром на то да смо 8 милиона година откако су најранији људски преци еволуирали од мајмуна, били номадски људи, лутали земљом, јурили дивље животиње и селили се ма где била храна. Увек је било нешто ново за видети и истражити.

Ово звучи као идеално окружење за некога ко има АДХД, а истраживања могу доказати да су хиперактивни ловци сакупљачи заиста били боље опремљени од својих вршњака.

АДХД и ловци-сакупљачи

Студија спроведена на Универзитету Нортхвестерн 2008. године испитала је две племенске групе у Кенији. Једно од племена још је било номадско, док се друго настанило у селима. Истраживачи су успели да идентификују чланове племена који су показивали АДХД особине.

Конкретно, испитали су ДРД4 7Р, генетску варијанту за коју истраживања кажу да је повезана са потрагом за новитетима, већом жељом за храном и дрогом и симптомима АДХД-а.

Истраживање је показало да су припадници номадског племена са АДХД-ом - они који су и даље морали ловити храну - били боље нахрањени од оних без АДХД-а. Такође, они са истом генетском варијантом у насељеном селу имали су више потешкоћа у учионици, што је главни показатељ АДХД-а у цивилизованом друштву.

Истраживачи су такође приметили да је непредвидиво понашање - обележје АДХД-а - могло бити од помоћи у заштити наших предака од рација стоке, пљачки и још много тога. На крају, да ли бисте желели да изазовете некога да нисте имали појма шта би он или она могли учинити?

У основи, особине повезане са АДХД чине бољим ловцима-сакупљачима и лошијим насељеницима.

До пре око 10 000 година, појавом пољопривреде, сва људска бића су морала да лове и окупљају се да би преживела. У данашње време већина људи не мора да брине о проналажењу хране. Уместо тога, за већи део света то је живот у учионицама, пословима и многим другим местима са структурираним кодексима понашања.

У еволуционом смислу, ловци-сакупљачи били су генералисти, јер су морали знати како учинити мало од свега да би преживјели. Ове информације нису пренете током сати од 8 до 15 сати. у учионици. Преносио се са родитеља на дете кроз игру, посматрање и неформална упутства.

АДХД, еволуција и модерне школе

Деца са АДХД-ом брзо науче да се свет за њих неће променити. Често им се дају лекови за сузбијање непослушног и расејаног понашања које може створити проблеме у школи.

Дан Еисенберг, који је био на челу северозападне студије, написао је у чланку у Сан Францисцо Медицине која је рекла да са бољим разумевањем нашег еволутивног наслеђа, људи са АДХД-ом могу следити интересе који су бољи за њих и друштво.

„Деца и одрасли са АДХД-ом често се верују да је њихов АДХД строго инвалидитет“, наводи се у чланку. „Уместо да схвате да њихов АДХД може бити снага, често им се даје порука да је то мана која се мора решити лековима.“

Др Петер Граи, професор истраживања психологије на Бостонском колеџу, у чланку за Псицхологи Тодаи тврди да АДХД на основном нивоу није у прилагођавању условима савременог школовања.

„Из еволуцијске перспективе, школа је ненормално окружење. Ништа слично није постојало током дугог тока еволуције током којег смо стекли људску природу “, написао је Граи. „Школа је место на којем се очекује да деца већину свог времена проведу седећи мирно на столицама, слушајући учитеља како говори о стварима које их посебно не занимају, читајући оно што им се каже да читају, пишући оно што им се каже да напишу , и враћање меморисаних информација на тестове. “

До недавно у људској еволуцији, деца су била одговорна за своје школовање гледајући друге, постављајући питања, учећи кроз чињенице и тако даље. Сама структура модерних школа, тврди Граи, због чега данас многа деца имају проблема са прилагођавањем друштвеним очекивањима.

Граи тврди да постоји довољно анегдотских доказа који указују на то да ако деца добију слободу да уче онако како најбоље раде - уместо да буду приморана да се прилагођавају нормама учионице - више им нису потребни лекови и могу користити своје АДХД особине да би живела више здрав и продуктиван живот.

Напокон је како смо стигли овде.