Како се људи који су глуви уче да разговарају

Садржај

• Како глува особа учи говорни језик
• Лакше онима који су научили да разговарају пре него што постану глуви
• Теже онима који су глуви од рођења или у врло младој доби
• Стратегије за учење говора
• Зашто сви глуви људи не комуницирају путем говорног језика
• Одабир АСЛ-а преко говорног језика
• Професионалност у АСЛ-у повезана са високим академским достигнућима
• Расправа о кохлеарним имплантатима
• Како раде
• Да ли су ефикасне?
• У чему је полемика?
• Одузети

Глухост је најдубљи облик губитка слуха. Глухи људи могу чути врло мало или уопште не чују ништа.

Светска здравствена организација (СЗО) процењује да 466 милиона људи широм света има неки облик онеспособљавања губитка слуха, од чега су 34 милиона деца.

Неки људи су глуви од рођења или раног детињства због ствари попут генетских фактора или мајчинске инфекције.

Други људи могу постати глуви током свог живота. То се може догодити из:

• повреда
• излагање гласним шумовима
• основна здравствена стања

Можда сте се питали како тачно глува особа учи или се, у неким случајевима, поновно научи како разговарати. Наставите читати у наставку док истражујемо ову тему и још много тога.

Како глува особа учи говорни језик

Врло мала деца прихватају и реагирају на бројне слушне знакове из своје околине, укључујући различите звукове и тон гласа.

У ствари, узраста од 12 месеци, деца са нормалним слухом могу почети да имитирају звукове које родитељи стварају.

Лакше онима који су научили да разговарају пре него што постану глуви

Учење да се разговара често је лакше људима који су постали глуви након што су стекли неке говорне вештине.

То је зато што већ постоје познавања неких звукова и квалитета који су повезани са говорним језиком.

Код ових појединаца, говорни тренинг се може усредсредити на јачање говорних и језичких вештина које су већ научене.

То може да укључује ствари попут вежбања различитих звукова и учења контроле гласа и јачине звука.

Теже онима који су глуви од рођења или у врло младој доби

Учење да разговара може бити веома тешко за особу која је глува од рођења или је постала глува у врло раном детињству.

За њих је учење разговора дуг процес, који захтева много праксе. Рана интервенција може бити од користи у исходима.

Помоћни уређаји попут слушних помагала и кохлеарних имплантата могу помоћи појачаном заосталом слуху за ове особе.

Међутим, примаоци још увек морају да науче и вежбају различите звукове говора, на крају их формирајући у речи и реченице.

Стратегије за учење говора

Патолог говорног језика често делује на томе да помогне особама са оштећењем слуха да науче говор. Може се користити неколико стратегија, често у комбинацији.

Запамтите да се учење говора односи и на ефикасно разумевање других. Стога се ове стратегије не фокусирају само на подучавање некога како да говори, већ и на слушање и разумевање онога што други говоре.

• Тренинг говора. Овај усмени тренинг фокусира се на подучавање појединаца како да производе разне звукове, на крају их пресвлачи у речи и изразе. Такође се могу укључити упуте за контролу гласноће и тона гласа.
• Помоћни уређаји. Ови уређаји помажу особама са оштећењем слуха да боље виде звукове у свом окружењу. Примери укључују слушна помагала и кохлеарне имплантате.
• Аудиторна обука. Аудиторни тренинг слушатеље представља разним звуцима, попут слогова, речи или фраза. Тада се слушаоци уче како да препознају и разликују један од другог другачији звук.
• Читање усана. Користећи читање усана, неко са оштећењем слуха може гледати покрете усана особе док говоре. Према ЦДЦ-у, у добрим условима се око 40 процената звукова енглеског говора може видети на уснама.

Без обзира на стратегију која је коришћена, од виталног је значаја да родитељи и стараоци такође преузму активну улогу.

То могу учинити тако што ће олакшати и промовисати употребу говорног језика у кући и помоћи примаоцу обуке да вежба које учи.

Чак и са горе наведеним стратегијама, још увек може бити тешко чути људе да разумеју глуву особу која говори. На пример, глува особа може:

• имају проблема са коришћењем звукова који су мекши и тежи за њих, попут „с“, „сх“ и „ф“
• говорите прегласно или превише тихо
• разговарајте на другачијем нивоу него особа која слуша

Зашто сви глуви људи не комуницирају путем говорног језика

Нису сви глуви људи одлучили да комуницирају користећи говорни језик. У ствари, постоје и други невербални начини на које могу комуницирати. Један пример који вам је можда познат је амерички језик знака (АСЛ).

АСЛ је језик. Има свој сет правила и граматику, баш као и говорни језици. Људи који користе АСЛ користе облике руку, гесте и изразе лица или говор тела да би комуницирали са другима.

Одабир АСЛ-а преко говорног језика

Али зашто неко може изабрати АСЛ преко изговорене речи?

Имајте на уму да говорни тренинг може бити веома дуг и тежак процес, зависно од тога када је неко постао глух.

Поред тога, чак и након вишегодишњег оспособљавања за говор, можда ће и даље бити тешко чути људе да разумеју глуву особу када говоре.

Због ових фактора, особа може одлучити да користи АСЛ над говорним језиком, јер је учење говорног језика углавном у корист слушатеља.

Професионалност у АСЛ-у повезана са високим академским достигнућима

Људи који користе АСЛ немају потешкоћа са стицањем другог језика и академског знања.

Једно истраживање се фокусирало на глухе и наглухе студенте у двојезичном АСЛ и енглеском програму.

Студија је открила да је познавање АСЛ повезано са позитивним исходом у областима као што су:

• Употреба енглеског језика
• Разумевање прочитаног
• математику

Док неки можда не желе да употребљавају усмени говор, други можда то воле АСЛ. На крају дана, начин на који се глува особа одлучи комуницирати, своди се на њихов лични избор и које методе најбоље делују за њих.

Расправа о кохлеарним имплантатима

Кохлеарни имплантат је врста помоћних средстава. Док слушни апарати делују на појачавање звукова, кохлеарни имплантат директно стимулише слушни нерв.

Процењено је да око 80 одсто деце глуве од рођења има кохлеарни имплантат.

Како раде

Кохлеарни имплантати састоје се од спољног дела који лежи иза уха и унутрашњег, хируршки постављеног дела. На основном нивоу, раде овако:

• Спољни део сакупља звукове из околине и претвара их у електричне сигнале.
• Ови електрични сигнали се преносе у унутрашњи део кохлеарног имплантата, стимулишући слушни нерв.
• Слушни живац тај сигнал преноси у мозак, где се чује као звук.

Да ли су ефикасне?

Исход постављања кохлеарног имплантата може веома варирати. Важно је напоменути да кохлеарни имплантати не доводе до пуног, природног слуха.

Примаоцима је потребна велика количина обуке како би научили и разликовали звукове које слушају.

Многи, али не сви, људи који га примају могу:

• одаберите више врста звука
• разумети говор без потребе за читањем усана
• обављати телефонске позиве
• гледати ТВ или слушати музику

У чему је полемика?

Иако многи људи могу имати користи од кохлеарне имплантације, постојало је и противљење уградњи ових уређаја код глуве деце.

Једна од главних тема је развој језика. Прве године живота су кључне за стицање добре језичке базе.

Ако дете за то време не стекне језичке вештине, може имати проблема са усвајањем течних језичких вештина које иду напред.

АСЛ је језик који је доступан свим глувим појединцима. Промовисање АСЛ учења промовише солидне темеље и течно знање језика.

Међутим, неки родитељи деце са кохлеарним имплантатом могу да одлуче да своје дете не подучавају АСЛ. Овде је забринутост што би ово могло одложити дететово усвајање језичких вештина.

Заједница глувих такође има забринутости због примене кохлеарних имплантата. Ова заједница је група са изразитим културним идентитетом, као и заједничким језиком (АСЛ), друштвеним групама и искуствима.

Неке чланове заједнице глувих узнемирава перцепција да је глухоћа проблем који треба решити.

Други се плаше да широка употреба кохлеарних имплантата може довести до смањења АСЛ звучника, што утиче на културу глувих.

Одузети

Могуће је да глуви људи науче како да говоре. Могу се користити различите методе, укључујући говорне тренинге и помоћне уређаје.

Колико је лако или тешко научити говорити може зависити од тога када је особа постала глува. Људи који су постали глуви након што су стекли неке језичке вештине често имају лакше учење да говоре.

Ипак, потребно је пуно напорног рада и праксе.

Неки глуви људи одлуче да не комуницирају изговореном речју. Уместо тога, радије користе АСЛ, невербални језик.

На крају, начин на који се глува особа одлучи комуницирати своди се на оно што за њих оптимално функционише, као и на њихове личне склоности.