Психомотрицитет: шта је то и активности које помажу развоју детета

Садржај

• Циљеви психомотрицитета
• Психомоторне активности за развој детета

Психомотрицитет је врста терапије која делује са особама свих старосних група, али посебно са децом и адолесцентима, уз игре и вежбе за постизање терапијских сврха.

Психомотрицност је врло корисно средство за лечење особа са неуролошким болестима као што су церебрална парализа, шизофренија, Ретов синдром, превремено рођена деца, деца са потешкоћама у учењу као што је дислексија, са заостатком у развоју, физички ометени и особе са менталним проблемима, на пример.

Ова врста терапије траје око 1 сат и може се изводити једном или два пута недељно, доприносећи развоју и учењу деце.

Циљеви психомотрицитета

Циљеви психомотрицитета су побољшање покрета тела, поимања простора у коме се налазите, моторичке координације, равнотеже и ритма.

Ови циљеви се постижу играма попут трчања, играња лоптицама, луткама и играма, на пример. Кроз игру, психомоторни терапеут, који може бити физички или радни терапеут, посматра емоционално и моторичко функционисање појединца и користи друге игре да би исправио промене на менталном, емоционалном или физичком нивоу, у складу са потребама сваког од њих.

Психомоторне активности за развој детета

У психомотрицности постоје неки елементи на којима се мора порадити, као што су тонус држања, одмор и подршка, поред равнотеже, латералности, слике тела, моторичке координације и структурирања у времену и простору.

Неки примери психомоторних активности који се могу користити за постизање ових циљева су:

1. Хопсцотцх игра: добра је за тренинг равнотеже на једној нози и моторичку координацију;
2. Ходајте по правој линији нацртаној на поду: равнотежа радова, координација мотора и идентификација тела;
3. Потражите мермер унутар кутије за ципеле пуне згужваног папира: делује бочно, фина и глобална координација мотора и идентификација тела;
4. Шоље за слагање: добар је за побољшање фине и глобалне моторичке координације и идентификације тела;
5. Нацртајте се оловкама и гваш бојом: добро функционише и глобална моторичка координација, идентификација тела, латералност, социјалне вештине.
6. Игра - глава, раме, колена и стопала: добар је за рад на идентификацији тела, пажњи и фокусу;
7. Игра - робови посла: ради оријентација у времену и простору;
8. Игра статуе: веома је добар за просторну оријентацију, шему тела и равнотежу;
9. Баг Рун игра са или без препрека: радови на просторној оријентацији, шеми тела и равнотежи;
10. Вијача: одличан је за радну оријентацију у времену и простору, као и за равнотежу и идентификацију тела.

Ове игре изврсно помажу детету у развоју и могу се изводити код куће, у школи, на игралиштима и као облик терапије, када их терапеут назначи. Обично свака активност мора бити повезана са узрастом детета, јер бебе и деца млађа од 2 године, на пример, неће моћи да прескачу конопац.

Одређене активности могу се изводити са само једним дететом или у групи, а групне активности су добре за помоћ у социјалној интеракцији која је такође важна за моторички и когнитивни развој у детињству.