Развој деце школског узраста

Развој детета у школском узрасту описује очекиване физичке, емоционалне и менталне способности деце узраста од 6 до 12 година.

ФИЗИЧКИ РАЗВОЈ

Деца школског узраста најчешће имају глатке и јаке моторичке способности. Међутим, њихова координација (посебно око-рука), издржљивост, равнотежа и физичке способности варирају.

Фина моторика такође може да варира у великој мери. Ове вештине могу утицати на дететову способност да уредно пише, прикладно се облачи и обавља одређене послове, као што је поспрема кревета или прање посуђа.

Биће велике разлике у висини, тежини и грађи код деце овог узраста. Важно је запамтити да генетска позадина, као и исхрана и вежбање, могу утицати на раст детета.

Осећај за телесну слику почиње да се развија око 6. године. Седентарне навике код деце школског узраста повезане су са ризиком од гојазности и срчаних болести код одраслих. Деца у овој старосној групи треба да имају 1 сат физичке активности дневно.

Такође може бити велика разлика у старости у којој деца почињу да развијају секундарне полне карактеристике. За девојчице, секундарне полне карактеристике укључују:

• Развој дојки
• Раст длака испод пазуха и стидних делова

За дечаке укључују:

• Раст длака испод пазуха, грудног коша и стидних костију
• Раст тестиса и пениса

ШКОЛА

До 5. године већина деце је спремна да започне учење у школском окружењу. Првих неколико година усредсређено је на учење основа.

У трећем разреду фокус постаје сложенији. Читање постаје више о садржају него препознавање слова и речи.

Способност обраћања пажње важна је за успех и у школи и код куће. Шестогодишњак би требао бити у стању да се усредсреди на задатак најмање 15 минута. До 9. године дете би требало да буде у стању да усредсреди пажњу око сат времена.

Важно је да дете научи како се носити са неуспехом или фрустрацијом без губитка самопоштовања. Много је узрока школског неуспеха, укључујући:

• Потешкоће у учењу, таква сметња читања
• Стресори, попут малтретирања
• Питања менталног здравља, попут анксиозности или депресије

Ако сумњате на било шта од овога код свог детета, разговарајте са дететовим наставником или здравственим радником.

РАЗВОЈ ЈЕЗИКА

Деца раног школског узраста требало би да могу да користе једноставне, али потпуне реченице које у просеку садрже 5 до 7 речи. Како дете пролази кроз основну школу, граматика и изговор постају нормални. Деца током одрастања користе сложеније реченице.

Језичка кашњења могу настати због проблема са слухом или интелигенцијом. Поред тога, деца која нису у стању да се добро изразе могу вероватније да имају агресивно понашање или гневе.

Шестогодишње дете обично може да следи серију од 3 команде у низу. До 10. године већина деце може да следи 5 команди заредом. Деца која имају проблема у овом подручју могу покушати да их прикрију повратним разговорима или кловна. Ретко ће тражити помоћ јер се плаше да их не задиркују.

ПОНАШАЊЕ

Честе физичке тегобе (као што су грлобоља, болови у стомаку или болови у рукама или ногама) могу једноставно бити последица повећане телесне свести детета. Иако често нема физичких доказа за такве притужбе, приговоре треба истражити како би се искључила могућа здравствена стања. Ово ће такође уверити дете да је родитељ забринут за њихово благостање.

Прихватање вршњака постаје важније током школског узраста. Деца могу учествовати у одређеним понашањима да би била део „групе“. Разговор о овом понашању са дететом омогућиће детету да се осећа прихваћено у групи, без преласка граница породичних стандарда понашања.

Пријатељства у овом добу углавном имају углавном припадници истог пола. У ствари, деца млађег школског узраста често говоре о припадницима супротног пола као о „чудним“ или „грозним“. Деца постају мање негативна према супротном полу када се приближавају адолесценцији.

Лаж, варање и крађа примери су понашања која деца школског узраста могу „испробати“ док уче како да преговарају о очекивањима и правилима која им постављају породица, пријатељи, школа и друштво. Родитељи би требало да се баве овим понашањем приватно са својим дететом (како их дететови пријатељи не би задиркивали). Родитељи треба да покажу опроштај и да казне на начин који је повезан са понашањем.

Важно је да дете научи како се носити са неуспехом или фрустрацијом без губитка самопоштовања.

БЕЗБЕДНОСТ

Безбедност је важна за децу школског узраста.

• Деца школског узраста су високо активна. Потребна им је физичка активност и одобрење вршњака и желе да испробају одважнија и авантуристичка понашања.
• Децу треба научити да се баве спортом на одговарајућим, безбедним, надгледаним местима, са одговарајућом опремом и правилима. Бицикли, скејтборд, ролери и друге врсте опреме за рекреативни спорт треба да одговарају детету. Треба их користити само уз придржавање саобраћајних и пешачких правила и уз употребу сигурносне опреме као што су јастучићи за колено, лакат и зглобове, кациге. Спортска опрема се не сме користити ноћу или у екстремним временским условима.
• Лекције о пливању и безбедности воде могу помоћи у спречавању утапања.
• Сигурносна упутства у вези са шибицама, упаљачима, роштиљем, шпоретима и отвореном ватром могу спречити велике опекотине.
• Везивање сигурносних појасева је најважнији начин за спречавање већих повреда или смрти услед несреће у моторном возилу.

САВЕТИ ЗА РОДИТЕЉЕ

• Ако се чини да је физички развој вашег детета ван норме, обратите се свом добављачу.
• Ако се чини да језичке вештине заостају, затражите оцену говора и језика.
• Одржавајте блиску комуникацију са наставницима, осталим запосленима у школи и родитељима пријатеља вашег детета, тако да будете свесни могућих проблема.
• Подстакните децу да се отворено изразе и разговарају о забринутостима без страха од казне.
• Подстичући децу да учествују у разним социјалним и физичким искуствима, пазите да не прекомерно распоредите слободно време. Слободна игра или једноставно, тихо време је важно, тако да се дете не осећа увек подстакнуто да наступа.
• Деца су данас, путем медија и својих вршњака, изложена многим питањима која се баве насиљем, сексуалношћу и злоупотребом супстанци. Отворено разговарајте о овој теми са децом да бисте поделили забринутост или исправили заблуде. Можда ћете морати да поставите ограничења како бисте били сигурни да ће деца бити изложена одређеним проблемима само када буду спремна.
• Подстакните децу да учествују у конструктивним активностима као што су спорт, клубови, уметност, музика и извиђачи. Неактивност у овом добу повећава ризик од доживотне гојазности. Међутим, важно је да дете не претерујете. Покушајте да пронађете равнотежу између породичног времена, школског посла, слободне игре и структурираних активности.
• Деца школског узраста треба да учествују у породичним пословима, попут постављања стола и чишћења.
• Ограничите време екрана (телевизија и други медији) на 2 сата дневно.

Па дете - узраста од 6 до 12 година

• Развој детета у школском узрасту

Веб локација Америчке академије за педијатрију. Препоруке за превентивну здравствену заштиту деце. ввв.аап.орг/ен-ус/Доцументс/периодицити_сцхедуле.пдф. Ажурирано фебруара 2017. Приступљено 14. новембра 2018.

Феигелман С. Средње детињство. У: Клиегман РМ, Стантон БФ, Ст. Геме ЈВ, Сцхор НФ, ур. Нелсон Уџбеник педијатрије. 20. изд. Пхиладелпхиа, ПА: Елсевиер; 2016: поглавље 13.

Марцданте КЈ, Клиегман РМ. Нормалан развој. У: Марцданте КЈ, Клиегман РМ, ур. Нелсон Ессентиалс оф Педиатрицс. 8. изд. Пхиладелпхиа, ПА: Елсевиер; 2019: поглавље 7.