Наша два цента: Љекари одговарају на 6 питања о аутизму

Садржај

• Др. Гералдине Давсон
• Дуке Аутисм Центер
• Др Сам Берне
• Бихевиорални оптометрист
• Др Раун Мелмед
• Футуре Хоризонс, Инц.

Процењује се да 1,5 милиона људи у Сједињеним Државама има поремећај спектра аутизма (АСД), док недавни извештај ЦДЦ указује на пораст стопе аутизма. Хитније је него икад императивније за повећање нашег разумевања и свести о овом поремећају.

Један начин да се то постигне је разумевање препрека које аутизам представља - не само онима који добију дијагнозу, већ и целој породици. Потражили смо три лекара који су делили и одговорили на нека од чешћих питања која им се постављају о аутизму.

Од тога како је дете дијагностиковано, до како аутизам може утицати на породичну динамику, прочитајте даље како бисте сазнали шта су имали да кажу.

Др. Гералдине Давсон

Дуке Аутисм Центер

Како се дијагностикује аутизам код мале деце?

Дијагноза аутизма заснива се на пажљивим проматрањима дјететовог понашања стручњака клиничара. Клиничар ангажује дете у низу играчких активности које су дизајниране за испитивање симптома аутизма, а дијагноза се заснива на томе колико је симптома присутно.

Потребан је одређени број симптома у двије категорије: потешкоће у друштвено интерактивном комуницирању и комуникацији с другима и присуство ограниченог и понављајућег понашања. Поред посматрања понашања, обично се добијају и друге медицинске информације, као што је генетско тестирање.

Који су рани знаци аутизма?

Симптоми аутизма могу се приметити већ од 12. до 18. месеца живота. Симптоми укључују:

• смањено интересовање људи
• недостатак геста као што су показивање и показивање
• недостатак ангажмана у друштвеној игри, попут „патти тортице“
• неуспех у доследном оријентацији када се зове дететово име

Код неке деце симптоми нису очигледни све док нису у захтевнијим социјалним ситуацијама, као што је предшколска установа. Нека се деца могу лакше дружити са познатим одраслим особама, попут родитеља, али имају потешкоће при дружењу са вршњацима.

Био: Гералдине Давсон је практични клинички психолог и истраживач у области аутизма. Она је професор психијатрије и наука о понашању и директор Дукеовог центра за аутизам и развој мозга на Универзитету Дуке. Објављена је опсежно о раном откривању и лечењу аутизма.

Др Сам Берне

Бихевиорални оптометрист

Зашто људи којима је дијагностициран поремећај спектра аутизма (АСД) понекад имају потешкоћа у успостављању контакта очима?

Недавно су истраживачи открили да људи којима је дијагностициран АСД тешко могу успоставити контакт очима. У једном истраживању показало се да поткожни систем мозга показује велику активацију, за коју истраживачи верују да је основа особа с аутизмом који у свакодневном животу избегавају контакт очима. Ова стаза укључена је у препознавање и откривање лица.

Код новорођенчади, што се више користи овај пут, бољи је видни кортекс. Ово може помоћи особама с дијагнозом аутизма и њиховим вољенима да побољшају способност да препознају социјалне знакове и међусобно комуницирају.

Како визуелна обрада утиче на некога са АСД-ом?

Истраживачи су открили да је учење ефикасније када је наша визија повезана са информацијама које долазе у мозак. Пошто је визија наш доминантни осећај, унапређење наше обраде визуелних информација може нам помоћи у кретању, оријентацији и разумевању односа између наших очију, мозга и тела.

Људи са АСД-ом, посебно деца, могу или не морају да комуницирају о својим видним потешкоћама. Неки, међутим, могу [приказати одређена] понашања, што може указивати на шире проблеме са видом. Ова понашања укључују, али нису ограничена на:

• очни тикови или трептају
• проширене ученика
• неправилни покрети ока
• лош контакт очима или избегавање контакта са очима
• избегавање визуелне пажње, посебно читања и рада у близини
• чести губитак места при читању
• поновно читање слова или речи
• затварање или блокирање једног ока при читању
• гледајући из угла ока
• потешкоће са копирањем издалека
• држећи књигу преблизу очију
• претјерано заинтересиран за сјене, обрасце или свјетла
• трчећи или трчећи у предмете
• збрка која иде уз степенице горе или доле
• љуљање

Био: Др Сам Берне је оптичар. Користи холистичке протоколе и терапију видом за побољшање стања понашања, попут АДХД-а и аутизма, и бави се основним узроцима стања очију попут катаракте, дегенерације макуле и глаукома.

Др Раун Мелмед

Футуре Хоризонс, Инц.

Како се браћа и сестре могу укључити у бригу о дјеци са аутизмом и сродним оштећењима?

Браћа и сестре дјетета са инвалидитетом или болешћу често се осјећају запостављено, срамотно, љуто и чак могу имати своје изазове у понашању. Па шта се може учинити? Позовите сестру у канцеларијске посете заједно са својим братом или сестром. Нека знају колико вам је драго што могу да присуствују посети и оснажите их осећајем да и они имају глас у бризи о својој сестри.

Дајте им до знања да су негативне и збуњујуће мисли о њиховој сестри са аутизмом уобичајене. Питајте их да ли желе да чују шта би од њих могло бити. Ако се слажу, реците им да неки браћа и сестре замјерају времену које родитељи проведу са дјететом с инвалидитетом или болешћу. Неки се осећају посрамљено због понашања своје браће или сестара, док се други чак могу уплашити да ће једног дана морати да воде рачуна о својој сестри.

Подвуците да су нека од ових „збуњујућих“ осећања нормална. Питајте их да ли су икада имали овакву врсту осећања и будите спремни на то да признају да јесу. Родитељи [би требало да комуницирају] са својом децом да су [разумели] кроз шта пролазе је тешко и да су негативна осећања нормална. Одвојите време за отворену комуникацију и вентилацију тих осећаја.

Шта могу учинити јер моје дете никад не слуша и чини ми се да стално гњави?

Ово је веома честа брига родитеља деце са аутизмом - и заиста за сву децу. „Тајни сигнали“ су омиљено средство интервенције које се може користити у многим ситуацијама. Дете се учи сигнал као позив за жељено понашање. После два или три пута комбиновања вербалног реда са „сигналом“, вербални подражај се повлачи и сигнал се користи сам.

Ови сигнали делују на готово исти начин као што хватач упозорава бацач у игри бејзбола - уз мало тренинга може се изградити тајни вокабулар. Ови сигнали ослобађају и родитеља и детета од грицкања, гужвања и опомена. Уместо да понављају исте захтеве, родитељи сигнализирају детету и упозоравају их на забринутост. Дете се мора зауставити и размислити "Шта је сада то потребно да радим?" То омогућава детету да постане активнији учесник у свом процесу учења у понашању.

За децу која прегласно или у јавности разговарају, може се направити знак "В" који стоји за "глас". За сисање палца, грицкање ноктију или чак увлачење косе, детету могу бити приказани "три прста", као знак да броји до три и направи три даха. А за децу која се непримерено дотичу у јавности, показујући им "П" за "приватно" може се користити да се дете подстакне да се заустави и размисли о ономе што раде.

Ови тајни сигнали не само да подстичу независност мишљења и самоконтролу, већ су и много мање срамотни или наметљиви за децу која би се иначе смањила ако би се вербална пажња усредсредила на њих.

Био: Др Раун Мелмед је педијатар у развоју, директор Мелмед центра и суоснивач и медицински директор Центра за истраживање и ресурсе Југозападног аутизма. Аутор је „Аутизма и проширене породице“ и низа књига које се баве пажњом деце. Ту се убрајају „Марвинов дневник чудовишта - напади АДХД-а“ и „Тимијев дневник чудовишта: напади на време екрана!“