Не користите родитеље особа са инвалидитетом као своје стручњаке

Садржај

• Када читам о проблемима који утичу на заједницу аутизма, желим да чујем од аутиста
• Ми смо ти који најбоље разумемо нашу заједницу, наше потребе за приступом, наше смештајне капацитете и нашу културу - {тектенд}, али често смо разговори у разговорима о инвалидности.
• Родитељи деце са сметњама у развоју су такође важни и ја разумем потребу за ресурсима који су специфични за њих
• Коришћење особа са инвалидитетом као стручњака за наше животе и искуства такође преобликује начин на који посматрамо инвалидност

Како видимо свет који обликује ког смо изабрали - {тектенд} и размена убедљивих искустава може уобличити начин на који се односимо једни према другима, на боље. Ово је моћна перспектива.

Аутистичан сам - {тектенд} и да будем искрен, уморан сам од родитеља аутистичне деце који доминирају у разговору о заговарању аутизма.

Немојте ме погрешно схватити. Невероватно сам захвална што сам одрасла са двоје родитеља који су се истовремено залагали за мене и учили ме самозаступању.

Оно што је фрустрирајуће је када су људи попут мојих родитеља - {тектенд} који одгајају аутистичну децу и децу са инвалидитетом, али која и сама нису - {тектенд} су увек једини стручњаци за посете људима који су стварно живели са инвалидитет.

Када читам о проблемима који утичу на заједницу аутизма, желим да чујем од аутиста

Желим перспективу аутистичне особе о томе како успоставити смештај на радном месту или како то изгледа као навигација на часовима факултета као студент.

Да читам причу о томе како аутисти могу да креирају приступачне распореде часова, желео бих да чујем пре свега тренутне или бивше студенте аутистике на факултету. Са чиме су се борили? Које ресурсе су користили? Какав је био исход?

Био бих добро да прича укључује и изворе попут саветника за пријем на факултет, некога ко ради у канцеларији за инвалидске услуге на факултету или професора. Могли би заокружити причу нудећи инсајдерску перспективу о томе шта аутистични студенти могу очекивати и како се најбоље можемо залагати за своје потребе.

Али ретко је видети такву причу. Стручност инвалида о сопственом животу често се занемарује и потцењује, иако смо годинама - {тектенд}, ау неким случајевима и читав живот - {тектенд}, провели са својим инвалидитетом.

Ми смо ти који најбоље разумемо нашу заједницу, наше потребе за приступом, наше смештајне капацитете и нашу културу - {тектенд}, али често смо разговори у разговорима о инвалидности.

Када сам писао о томе да сам изузетно емпатичан као аутистична особа, интервјуисао сам одрасле аутисте који су желели да разбију мит да аутистични људи не могу бити емпатични. Користила сам своје проживљено искуство и искуство других одраслих аутистичара да разбијем зашто се многи аутисти сматрају погрешнима и немају емпатију.

Било је то невероватно искуство.

Аутисти у својим 30-има и 40-има обратили су ми се рекавши да је ово први пут да су прочитали нешто о аутизму и емпатији који су заузели овај приступ или их је аутиста написала уместо родитеља или истраживача.

Ово не би требало да буде необично. Ипак, превише често аутисти нису позвани да поделе своје знање.

Родитељи деце са сметњама у развоју су такође важни и ја разумем потребу за ресурсима који су специфични за њих

Заиста је корисно прочитати најбоље начине како помоћи детету да се креће кроз свет са својим инвалидитетом. Само желим те ресурсе такође укључени гласови са инвалидитетом.

Али не би ли било невероватно да водич за рад на пословима са дететом које има АДХД има савете посебно од одраслих са АДХД-ом, који знају и разумеју како је било дете које се бори да се сети да мора да пере судове двапут недељно?

Одрасли са АДХД-ом имају савете - {тектенд} из животног искуства и лечења са својим клиничарима - {тектенд} и они знају шта може, а шта не може функционисати на начин на који родитељ који нема АДХД не би.

На крају дана, када оснажимо људе да поделе своје гласове и искуства, сви побеђују.

Коришћење особа са инвалидитетом као стручњака за наше животе и искуства такође преобликује начин на који посматрамо инвалидност

Уместо да особе са инвалидитетом позиционира као људе којима је потребна помоћ, а родитеље као стручњаке који нам могу помоћи, позиционира нас као заступнике који најбоље разумеју наше проблеме и потребе.

Уоквирује нас као људе који могу доносити активне одлуке, а не оне чије се одлуке доносе за нас. Даје нам ангажовану улогу у нашем животу и начину на који су приказани наративи о инвалидности (и о нашем специфичном стању).

Без обзира да ли смо читав живот живели са својим инвалидитетом или смо их тек стекли, особе са инвалидитетом знају како је живети у нашим мислима и телима.

Ми дубоко разумемо како изгледа навигација светом, залагање за себе, захтев за приступ и стварање инклузије.

То је оно што нас чини стручњацима - {тектенд} и крајње је време да се наша стручност вреднује.

Алаина Леари је уредница, менаџерка друштвених мрежа и списатељица из Бостона, Массацхусеттс. Тренутно је помоћница уредника часописа Екуалли Вед Магазине и уредница друштвених медија за непрофитну организацију Ве Неед Диверсе Боокс.